Ο μυθικός ήρωας
|
Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται εργασίες των παιδιών για μυθικούς ήρωες από την αρχαία ελληνική παράδοση. Εξετάζεται επίσης η επιβίωση των χαρακτηριστικών τους στην προφορική παράδοση των δημοτικών τραγουδιών, με το παράδειγμα του ακριτικού τραγουδιού του Διγενή. |
Δημιουργός Ξένη Σκαρτσή Τάξεις Β΄ Γυμνασίου 2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών |
Περσέας και Βελλεροφόντης
Δόθηκε στα παιδιά ως άσκηση στην τάξη συνοπτική εκδοχή ενός από τους άθλους του Περσέα, η πάλη του με τη Μέδουσα, και ένας από τους άθλους του Βελλεροφόντη, η πάλη του με τη Χίμαιρα (εναλλακτικά) και τους ζητήθηκε να εντοπίσουν τα ηρωικά χαρακτηριστικά τους.
Ξένη Σκαρτσή
2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών
Ξένη Σκαρτσή
2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών
ο περσεασ και η μεδουσα
Ο Περσέας και η Μέδουσα Ο Περσέας έχει πολλά ηρωικά χαρακτηριστικά.
Ιωάννα Γιασλακιώτη – Αναστάσης Βαρελάκης – Νίκος Βισβίκης |
ο βελλεροφοντησ και η χιμαιρα
Ο Βελλεροφόντης, όπως μας λένε οι μύθοι, ήταν ένας πολύ σπουδαίος ήρωας που έκανε πολλά κατορθώματα. Κατά τη γνώμη μου μοιάζει με τον Ηρακλή, γιατί κάνει άθλους.
Αγγελική Βασιλοκογιαννάκη – Γιάννης Βαζούρας – Ναταλία Γεωργίου – Κωστής Γουλοσπύρος |
Ο Μελέαγρος και οι ήρωες του τρωικού κύκλου
Δόθηκε στους μαθητές σε συνοπτική μορφή η ιστορία του Αιτωλού ήρωα Μελέαγρου, τα κατορθώματα του οποίου εξιστορεί το χαμένο πιθανώς προομηρικό έπος «Μελεαγρίς». Η ιστορία βασίστηκε στη σχετική αναφορά του Φοίνικα στην πρεσβεία προς τον Αχιλλέα (Ιλιάς, Ι 527-599), και στην αφήγησή της από το Ι.Θ. Κακριδή στο κεφάλαιο Ι. «Μελεάγρεια», Ομηρικές Έρευνες (Η Βιβλιοθήκη του Φιλολόγου, Αθήνα 1944, σ. 1-53), όπου χρησιμοποιούνται από τον σπουδαίο αυτό φιλόλογο όλα τα στοιχεία από τη φιλολογική παράδοση.
Τους ζητήθηκε να τον συγκρίνουν όχι με έναν ήρωα συγκεκριμένα αλλά με τους ήρωες της Ιλιάδας γενικά και μάλιστα από τον μύθο τους στον ευρύτερο Τρωικό κύκλο, γιατί κάποια αφηγηματικά μοτίβα της ιστορίας του απαντούν σε μυθικά επεισόδια με τους ήρωες της Ιλιάδας εκτός του έπους, τα οποία είναι γνωστά στα παιδιά από το δημοτικό και την ενασχόλησή τους με τους μύθους, όποια έχει απομείνει στην εποχή μας. |
Η σύγκριση του Μελέαγρου με τους ιλιαδικούς ήρωες γενικά τους επέτρεψε να αναγνωρίσουν την ανεξαρτησία των αφηγηματικών μοτίβων από συγκεκριμένους ήρωες και τη μείξη τους στην αφήγηση των κατορθωμάτων τους, και να αντιληφθούν έτσι ένα βασικό χαρακτηριστικό της προφορικής ποίησης, που αξιοποιείται από σεναριογράφους και συγγραφείς βιβλίων επιστημονικής φαντασίας και όχι μόνο.
Ο Ιάσονας αρκείται στη σύγκριση του Μελέαγρου με τον βασικό ήρωα της Ιλιάδας με τον οποίο έχει και τα περισσότερα χαρακτηριστικά, τον Αχιλλέα, ενώ η Ειρήνη περιλαμβάνει στην εξέτασή της και τον Αγαμέμνονα και τον Έκτορα.
Η Αλεξάνδρα, η Χρύσα και η Ελεωνόρα βρίσκουν αφηγηματικά μοτίβα που απαντούν και στον Τρωικό κύκλο στην ιστορία του Μελέαγρου.
Ξένη Σκαρτσή
2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών
Ο Ιάσονας αρκείται στη σύγκριση του Μελέαγρου με τον βασικό ήρωα της Ιλιάδας με τον οποίο έχει και τα περισσότερα χαρακτηριστικά, τον Αχιλλέα, ενώ η Ειρήνη περιλαμβάνει στην εξέτασή της και τον Αγαμέμνονα και τον Έκτορα.
Η Αλεξάνδρα, η Χρύσα και η Ελεωνόρα βρίσκουν αφηγηματικά μοτίβα που απαντούν και στον Τρωικό κύκλο στην ιστορία του Μελέαγρου.
Ξένη Σκαρτσή
2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών
Τον τρόπο που πεθαίνει ο Μελέαγρος, ο μεγάλος αυτός Αιτωλός ήρωας, μας τον ιστορεί η παλιά ελληνική παράδοση σε δύο σημαντικά διαφορετικές παραλλαγές. Η πρώτη βρίσκεται ιστορημένη από τον Όμηρο στην Πρεσβεία της Ιλιάδας (Ι 529-599), η δεύτερη ααπό ποιητές πολύ νεώτερους, το Φρύνιχο τον τραγικό, τον Αισχύλο (Χοηφ. 602κκ.), το Βακχυλίδη, τον Οβίδιο. |
ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
Ο Μελέαγρος και οι ήρωες του Τρωικού κύκλου
Ιάσονας Γκέργκι, Β1
Ειρήνη Γούλα, Β1 |
Η ιστορία του Μελέαγρου και η μυθική παράδοση των επικών ηρώων
Η ιστορία του Μελέαγρου έχει πολλά κοινά σημεία τόσο με την Ιλιάδα όσο και με την Οδύσσεια.
Αλεξάνδρα Τσουτσάνη – Χρύσα Φουρναράκη – Ελεωνόρα Τσουλούκα |
Ο ιλιαδικός ήρωας
Παρουσιάζονται, ενδεικτικά εδώ, δύο αρχικές εργασίες των παιδιών στο σπίτι για ήρωες της Ιλιάδας, τον Αχιλλέα και το Διομήδη, με τις ανάλογες παραλείψεις, οι οποίες αποτέλεσαν και τη βάση συζήτησης για τη συμπλήρωση του σχετικού καταλόγου καθώς τα χαρακτηριστικά των ιλιαδικών ηρώων ήταν ένα από τα βασικά αντικείμενα της διδασκαλίας σε όλη τη διάρκεια του έτους και δεν δόθηκαν χωριστές εργασίες γι’ αυτούς.
Ξένη Σκαρτσή
2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών
Ξένη Σκαρτσή
2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών
Και όπως μες στ’ άστρα προχωρεί λαμπρός ο αποσπερίτης, |
Τούτος την Κύπριν μ’ άπονο κοντάρι εκυνηγούσε, |
αχιλλεασ
Κωνσταντίνα Γκίνη |
διομηδησ
Εύα-Μαρία Βουρνά |
Ο Διγενής Ακρίτης
Τα παιδιά εντοπίζουν τα ηρωικά χαρακτηριστικά στο γνωστό ακριτικό τραγούδι για τον θάνατο του Διγενή -που στην πραγματικότητα μιλά για τις ξεχωριστές δυνάμεις και ικανότητές του- και σε περίληψη της υπόθεσης του Έπους του Βασίλειου Διγενή Ακρίτα. Σημειώνουν επίσης άλλους ήρωες, από τα έπη ή και αλλού, που έχουν τα ίδια χαρακτηριστικά.
Ξένη Σκαρτσή
2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών
Ξένη Σκαρτσή
2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών
[Ο θάνατος του Διγενή] (Ακριτικό) |
Οι εργασίες των μαθητών
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ - ΟΡΓΑΝΩΣΗ
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ Ηλίας Γιούρης Copyright Ιούνιος 2017 |